تلخيص لمنهج الأدب والترجمة + ثوابت الإعراب

% ما أثر الإسلام على اتجاهات الشعراء ؟

(1) فريق يناصر الدعوة (حسان بن ثابت) (2) فريق يهاجم الإسلام (3) فريق هجر الشعر( لبيد ) 0

% تأثرت الأغراض الشعرية بروح الإسلام- وضح ذلك : -

(1) ابتعدوا عن 3333 ö المدح المتملق öوصف مجالس اللهو والخمر ö الهجاء. öالفخر القبلى .

(2) اتجهوا إلى öالإشادة بالرسول والصحابةöالدعوة للجهاد ورثاء الشهداءöشعر المغازى والتغنى بالفتوحات .

%ما أثر القرآن الكريم فى حياة العرب ؟ 1- وحد القبائل فى أمة واحدة. 2- القضاء على المساوئ الجاهلية.

%ما أثر القرآن فى اللغة والأدب ؟ 1- وحد اللهجات. 2- أثرى المفردات. 3- حافظ على اللغة. 4- اقتبس منه الأدباء.

%ما مميزات أحاديث الرسول ؟ وما أغراضها ؟

öتمتاز بالبلاغة والفصاحة * الحكمة * الإيجاز öأغراضها. 1- تفصيل ما أجمله القرآن. 2- العقائد والتشريعات.

%ما الأغراض الشعرية التى استحدثت فى العصر الأموى ؟

ö الشعر السياسى ( ازدهر بسبب تعدد الأحزاب السياسية وحاجة كل حزب إلى من يؤيد أفكاره ) .

Jما الأغراض القديمة التى تطورت فى العصر الأموى ؟

­الغزل الصريح ( الحضرى ) ذكر مفاتن المرأة الحسية ، وأسباب ازدهاره :-

öحياة الرخاء. öشيوع الغناء فى عواصم البلاد.

öانصراف شعراء الحجاز عن السياسة إلى الغزل ويمثل هذا النوع الشاعر( عمر بن أبى ربيعة ).

­الغزل العفيف ( البدوى ) يقوم على العاطفة الصادقة ويتناول معانى الطهر والشكوى والوفاء ، عوامل ازدهاره :-

öحياة البادية وما فيها من فراغ . öالغيرة على المرأة واحترام التقاليد البدوية . يمثله ( جميل بن معمر ).

­ ظهر لون آخر متطور يجمع بين غرضى الفخر والهجاء – فما هو ؟ وما عوامل ازدهاره ؟

öالنقائض ( هى قصائد تجمع بين الفخر والهجاء فيرد الآخر بقصيدة معارضة على نفس الوزن والقافية ).

%أسباب ازدهارها 1- تشجيع الخلفاء لإلهاء الناس عن عيوب الحكم. 2- تنافس الشعراء. 3- تعدد الأحزاب السياسية.

ö هاجمها علماء الدين لأنها (1) تخالف الروح الإسلامية . (2) إحياء للعصبية القبلية .

öشجعها علماء اللغة لأنها (1) تثرى اللغة (2) تنعش الحياة الأدبية والفكرية.

­ علل- كان المدح من أقوى الأغراض فى العصر الأموى ؟

ÿلأن الحكام كانوا يهبون العطايا للشعراء على مدحهم ، ومن المدح ما كان صادقا وما كان متملقا للتكسب.

(ما الخصائص الفنية للشعر الأموى ؟

­ من حيث المعانى والأفكار : تأثرت بروح الإسلام. ?تقليد معانى العصر الجاهلى خاصة فى الفخر والهجاء.

­من حيث الصياغة والخيال ?ظل الخيال مستمدا من البيئة المحيطة.

­من حيث الألفاظ ?غلبت عليها الجزالة فى الفخر والهجاء ، وشاعت السهولة والرقة فى الغزل ، استمد شعراء الحكمة والمدح ألفاظهم من المعجم الإسلامى .

­ من حيث الموسيقا ?وحدة الوزن والقافية .

­من حيث بناء القصيدة

µ لم يختلف عن منهج القصيدة فى العصر الجاهلى ، من البدء بالغزل وتعدد الأغراض ، إلا شعراء الغزل فى الحجاز كانت قصائدهم تتميز بالوحدة العضوية لأنها كانت قاصرة على الغزل وحده.

%ما عوامل ازدهار الخطابة ؟ وما أهم مجالاتها ؟

(1) كثرة الدواعى والمناسبات (2) البلاغة والفصاحة. (3) حرية القول.

J علل- ازدهار الخطابة السياسية فى العصر الأموى ؟

? تعدد الأحزاب والصراع بينها. öمن أشهر خطباء بنى أمية ö زياد بن أبيه öقطرى بن الفجاءة.

Jعلل- ازدهار الخطابة الدينية فى العصر الأموى ؟

1- لاستخدامها فى الدعوة إلى الجهاد. 2- تقديم الوعظ والإرشاد للمسلمين.

% ما أسباب ازدهار الكتابة الديوانية ؟

öاتساع رقعة الدولة الإسلامية öتأسيس ديوان الإنشاء .

%ما الخصائص الفنية للرسالة والخطابة فى العصر الأموى ؟

(1) البدأ بحمد الله والصلاة على الرسول. (2) الاقتباس من القرآن والحديث. (3) قصر الفقرات. (4) عدم التكلف.

@@@@@@@@@@@@ عــــلـى بــــــــــن أبــــــــى طـــــــــــا لب @@@@@@@@@@@@

% ولد قبل الهجرة بـ 21 سنة - انضم إلى بيت النبى وعمره/ 6 سنوات وأسلم فى السابعة- تولى الخلافة / 35 ﻫ -

بعد مقتل عثمان بن عفان- استشهد على يد أحد الخوارج 40/ ﻫ وكان عمره/ 63 سنة ودفن بالكوفة.

%مواهبه وأخلاقه ö الشجاعة والجرأة öقوى الفضل ö حجة فى الفقه öبليغا لا يجارى.

%ما العوامل المؤثرة فى شخصيته وأدبه ؟ (1) نشأته فى بيت النبوة. (2) تأثره بالقرآن لأنه أحد كتاب الوحى.

(3) حفظه لكثير من أشعار العرب وأمثالهم. (4) موهبته الفطرية وحفظه لتاريخ العرب .

%ما الخصائص الفنية لخطبه ؟ (1) صورة صادقة لنفسه وحياته. (2) تأثره بالقرآن والحديث.

(3) ملائمة لكل موقف تقال فيه. (4) الصور البلاغية والموسيقى المؤثرة .

%أغراض خطبه – (1) دينية ( إرشاد الناس لأمور الدين). (2) سياسية ( ما يتصل بشئون الحكم ).

(3) حربية ( لتحميس الجنود فى المعارك ) .

%جمعت أثاره الأدبية فى كتاب ( نهج البلاغة ) الذى جمع مادته – الشريف الرضى فى العصر العباسى .

ö المفعول المطلق / كلمة نكرة منصوبة من حروف الفعل السابق عليها ( نجح محمد نجاحاً ) .

ö المفعول لأجله / نكرة منصوبة تبين سبب حدوث الفعل ( يذاكر الطالب رغبةً / أملاً / حباً فى التفوق )

ö المضاف إليه / كل ما يأتى بعد ( غير / سوى / بعض / جميع / كل / الظروف / مع / المعرفة بعد نكرة / أى ) يعرب / مضاف إليه مجرور : كتاب النحو مفيد ، نجح كل مجتهد ، جميع الحاضرين أذكياء .

ö الحال / كلمة نكرة منصوبة يسبقها معرفة و تصلح أن تكون إجابة عن سؤال بكيف ( حضر الطالب مسروراً ) الكلمات ( جميعاً ، معاً ، وحده ) تعرب حال منصوب .

ö التوكيد المعنوى ( عينه ، نفسه ، كله ، جميعه ، كلاهما ، كلتاهما ) توكيد معنوى يتبع ما قبله فى الإعراب .

ö التمييز / كلمة نكرة منصوبة تحدد أفعل التفضيل ( أنت أكثر الطلاب نبوغاً ، وأذكاهم عقلاً ) .

ö الضمير المنفصل / أنا ، هو ، هى ، نحن ، هم – يعرب ( ضمير مبنى فى محل رفع مبتدأ ، وما بعده خبر )

ö المبتدأ المؤخر – إذا بدأ الكلام المفيد بشبه جملة ( جار ومجرور / ظرف ومضاف إليه ) تكون الكلمة النكرة بعده – مبتدأ مؤخر ( فى الفصل تلميذ ، عندى كتاب مفيد ، فوق الشجرة عصفور ) .

ö ينصب المضارع / بعد ( أن ، لن ، كى ، حتى ، لام التعليل ) لن يتهاونَ المجد حتى يحققَ النجاح .

ö يجزم المضارع / بعد ( لم ، لما ، لام الأمر ، لا الناهية ) لتجتهدْ ولا تلعبْ .

ö المعرف بأل بعد أيها وأيتها – يعرب نعت مرفوع ( أيها الطالب اجتهد / أيها المتسابقون تقدموا ) .

ö المعرف بأل بعد اسم إشارة – يعرب بدل مطابق ( تلك الفتاة مهذبة ، هؤلاء الطلاب مجتهدون ، هذا الرجل كريم ) لو كان نكرة يعرب خبر ( تلك فتاة مهذبة ).

ö لقب + اسم إنسان أو بلد - يعرب بدل مطابق ( حضر الرئيس مبارك / بلادنا مصر جميلة ).